上周恰是我区科学普及周，虽然我并非彻头彻尾的科学主义者，但对赛先生却充满敬意。因为赛先生，锄头变成了播种机，滔滔大河能够点亮城市的夜灯，相隔天涯因为汽车、飞机和无线电而近在咫尺。不过与之相比，科学更大的意义应该是给予一部分未知以答案，让人类能够明白自身在无尽时空中的位置。

　　科普周中，区知联会与区科协将科普知识送到三江明珠民工子弟学校，奇妙的肥皂沫、时间反应测试器、无源之水、留影箱、气流音乐转盘、蓄能发电机、手摇发电机、鱼洗、华容道、反射镜等连很多成人也闻所未闻的器材理所当然引起了孩子们的兴趣。这对于依靠一本《小学生十万个为什么》启蒙的我具有别样的感触。在我们的教育体系中，对科学的概括有那么一些遗憾，不那么有趣，涵盖面不够宽广，总是独立而又不够专一，最重要的则是一旦身份是一个学生，就再也没有选择的权力。有个民间组织名为科学松鼠会，希望能够“剥开科学的坚果”。也希望，这类科普活动能够让一些人挖掘出对科学的吸引力，用以解答他们遇到的疑惑。

　　科学的力量早有明证。在超藤葡萄合作社，无论是“葡萄+豆类植物”的套种模式，还是植物制成的生物农药，最终都转化为企业的利润。在我们的认知里，科学与技术密不可分，并且最终都会变成经济层面的利益。区科协副主席卢斌就说：“今年的科普活动周特点在于提升企业技术创新能力，为企业培养一批创新人才，帮助企业加快提高技术创新水平和效率。”

　　但这显然不是全部，本次科普周的主题正是“科技推动文化创新”。科学和文化简直就是一部人类史，两者的相互作用从一把石斧交错到如今，连德先生也不过是文化之一斑。在我的理解中，正是因为当下文化存有缺憾，才需要我们格外关注。

　　但我想，并不是任何时候都需要祭出科学这面大旗，科学也不应该成为挂在嘴上的形容词。9岁的儿童成为企业的股东，我们就会觉得惊讶，因为这不符合常识。这样的事我们可以称之为社会的奇葩，但永远不能成为主流。普及科学当然重要，普及常识则显得更为迫切，因为常识总是左右着我们的价值观。