一、素质教育和学业教育哪个更重要

　　我觉得瞎玩并不是素质教育，玩得有意思、有所得才是素质教育的一部分！学业教育也不完全没有素质教育，在学业中学习知识是一大块内容。同时，在学业中孩子学习习惯的养成、时间管理能力的培养、自学能力的建立、学习意志力的锻炼等都是素质教育的部分。

　　不管是素质教育，还是学业教育，关键在于要抓住教育的根本和出发点，同时要考虑孩子的年龄特点，比如年龄小的孩子主张以玩为主、玩中学，年龄大一点的孩子以学为主。

　　二、放养就是素质教育吗

　　一直以来都有这样的观点，似乎对孩子放养，尽情发挥孩子的自由和个性就是素质教育，而学业教育就是跟素质教育相悖，真的是这样吗？

　　我记得我孩子小学班级里有一个男孩子，她的妈妈主张孩子放养，一到暑假就是敞开了玩，撒开腿到处跑。孩子本来学习习惯就不好，专注力不集中，常在课堂捣乱，经常受到同学家长的投诉，在老师的管教下，好不容易适应下来，结果一个暑假彻底打回原形，孩子不仅作业完成得很潦草，而且更加不遵守课堂纪律，学习越来越糟糕。

　　三、我们很容易把放养跟放任混为一谈

　　记得有一次去旅游，在酒店一楼大堂，有一个8岁左右的孩子，脚踩滑板车，在那里旁若无人地滑来滑去，差点撞到来住宿的客人，管理员上去跟孩子说，孩子根本不理会，继续我行我素，旁边的父母也不严厉制止。

　　我和同伴在餐厅吃饭时，旁边几个调皮的孩子坐不住了，开始在并不宽敞的餐厅里你追我赶，还将餐厅里的冰块拿来玩耍，严重影响到我们就餐，一旁的家长也没有采取很强硬的阻止措施。

　　在个别崇尚自由和个性，放养孩子的父母眼里，孩子自由发展是最好的素质，岂料孩子连最起码的原则和社会规则都不懂。

　　四、真正的放养方式

　　真正的放养方式，是给孩子设定基本的原则和良好品质的基础上，放手发展孩子自身的能力，树立孩子基本的社会规则和基本礼仪，培养思维的创造力和思想的自由，是由内而外的个性与自由，而不是表面行为上的放养。这是教育的根本和出发点，不管是素质教育，还是学业教育。

　　如果疫情期间没有安排充实有序的学习和生活，追随所谓的放养，任由孩子玩，结果会让我们知道孩子之间的差距：自律的孩子会越来越优秀，不自律的孩子不仅学习倒退，而且会滋生很多坏习惯。

　　袁淑秀：一枚小男孩的妈，动历盒创始人，国家二级心理咨询师，感像作文创建人，多家育儿媒体专栏作者，儿童正念教养、原创家庭教育产品和工具推行者，具有十多年儿童培训、心理咨询、家庭教育与学习力训练经验，拥有儿童正念冥想等几十个原创线上课程、育儿产品以及家庭教育类版权245项和实用新型专利1项。希望与大家一起分享家庭教育方法、产品和工具。

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