上课、下课，与学生交流、批改作业……在区中等职业技术学校的数学教师余丹的眼中，她的每天，都是这样“周而复始”。

　　她说，我很平凡

　　任教10多年以来，余丹一直担任学校升学班的教学工作，肩上的担子自然重了一些，在教学之初，她就给自己立了“规矩”——尽力上好每一堂课，使每一节课都成为精雕细琢的示范课。

　　中职教育的学生文化程度参差不齐，对于这一点，余丹不可否认，为此，她深谙因材施教的重要性，采用了“培养补差”的教学新法。对学习能力程度较好的学生则高标准、严要求，精益求精；对中等生制定追赶目标并督促其定期赶上；对程度差的学生，也不不排斥、不挖苦、不放弃，给其关注和特别的辅导，使他们看到希望，体验成功，最后求得整体的进步。

　　每当学生考试成绩发榜，无论是数学成绩的优秀率，还是平均分等级，余丹的班级均名列年级段前茅，更让余丹证明了自己教学方法的有效，也更坚定了“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”的事业目标。

　　在教学事业的追求上，余丹还收获了市教学设计评比二等奖、市优质课评比二等奖、区优质课评比一等奖、区教学大比武二等奖、区教师模拟上课评比二等奖等各种奖项，并在2014年全国“人教杯”中职数学信息化手段教学课件大赛中荣获一等奖。“这些‘过去’，更激励着我前行。”余丹说。

　　学生说，她不平凡

　　学生说，有一段时间，余老师病了，但她却放弃休息坚持带病上课，大家心疼她，只能用更努力的学习来回报。

　　生病期间，医生曾建议她休息一段时间，但她考虑到升学班教学任务繁重，而且马上面临高考，如果临时换老师，学生很难适应，还是咬牙承担起一个礼拜15课时的工作量。

　　都说“学高为师，德高为范”，余丹就用她的故事，在学生心中树立起了“德”。

　　自2005年起，余丹开始担任班主任工作，回想这连续12年的班主任工作，她时常在思考，在最辛苦最煎熬之时，是什么力量让她不曾放弃。“我觉得是爱，对教书育人工作的热爱，对朝夕相伴的学生的喜爱。”说起这句时，余丹的眼中，充满了对学生如母亲对子女一般的关爱。

　　胡艳(化名)是余丹班级里出了名的“特殊人物”，由于家庭变故，她对学习丝毫提不起兴趣，甚至在课堂上扰乱秩序，各门功课单元测试从未及格。

　　余丹就想，要用“师爱”去点燃后进学生心灵上的希望之火。从那时起，胡艳的身边就多了一个人，多了一份“专属”于她的关心、鼓励、信任与分享。慢慢地，胡艳的变化让余丹打心眼里高兴。“这件事使我认识到，只有对后进生倾注满腔的热情，不带任何偏见，才能看到他们身上的闪光点。”一分耕耘，一分收获，余丹正因为无数的“小事情”，让她多次被评为校优秀班主任，并荣获该校“首届十佳班主任”称号。