师徒教研采用抽签上课的形式，避免青年教师坐享其成，保证每个人都能得到备课的机会，深入参与课堂研讨，有所得，有所为。另外，每次师徒结对会给每位青年教师两周时间备课、磨课，保证课堂教学的完整、严谨，让青年教师有实实在在的思考和进步。最后，青年教师们上完课后要进行一次深入的研讨活动，分享亮点，学习优点，指出缺点，来确保课堂越来越有效，教学质量越来越好。

　　师徒结对活动作为学校日常教研体系中重要的一部分，是该校长久坚持做好的平台。骨干教师发挥传、帮、带的作用，帮助青年教师快速成长；青年教师则虚心好学，主动求教，做到在实践中思考，在思考中感悟，在感悟中发展，以达到师徒双方“教学相长，共同提高”的目的。

　　（罗东东）