一个6岁的男孩子，斯文柔弱，在群体中不够活跃，没有主见，唯有服从，对社交很不擅长，甚至有点恐惧。在别人的眼里可能就是一个默默无闻的孩子，但他却喜欢与爸妈相处，因为爸妈赏识他、了解他。在爸妈的眼中，他是一个何其优秀的孩子，他具有超出同龄人的专注力和执著，喜欢钻研事物，做事非常认真，在这些方面体现出超常的能力和天赋。爸爸感叹道：上帝真是何其公平，为他关上一扇人际交往的门，却为他打开另一扇智慧的窗。 

　　还有另一个6岁的男孩子，却刚好相反，活泼可爱，交往能力强，富有主见，能够迅速适应新环境，胆子非常大，但是却非常好动，专注力差，兴趣不能持久，做事容易半途而废。有时候想想，将两个孩子结合在一起，该多么完美啊。可惜的是往往事与愿违，上帝就是这么公平，可能在缺乏思考力的孩子身上，赋予了活力和社交能力；在安静不擅长社交的孩子身上，给了他们更多的思考力。此消彼长，孩子们就以其独特的个性闪亮地存在着，是那么的真实而可爱。世上没有十全十美的孩子，当真正完美的孩子出现在我们面前时，我们将是如何恐慌他的真实性！ 

　　上帝可能没有给孩子一双明亮的眼睛，关闭了他看望世界的一扇门，但必定给他打开另一扇窗，亦或是一双灵敏的耳朵，亦或是音乐的天赋。上帝可能没有给孩子一个健全的身体，但必定给他打开另一扇窗，亦或是强健的意志，亦或是妙笔生花的思维，这是上帝公平的安排。每个人都有其存在的价值，都有其闪亮点。 

　　家长可能会看到孩子身上很多的缺点，也可能非常焦急地拿别人的孩子来比，觉得孩子在某些方面真是差强人意，从此陷入深深的苦恼中。其实再想一想，有什么好比的？这方面可能他比别人弱，但他肯定有比别人强的地方。作为家长就是要挖掘孩子身上的闪光点，突出这些优点，不断地去强化，让这条河渠越拓越宽，建立他的自信心，形成独特的个性，也可能对他以后的道路产生强大的影响。当然也不是说无视他的薄弱点，对于他的缺点，可以慢慢地训练他，达到一定的平衡，稍稍弱一些没有多大关系，但不能让这些弱点影响他的正常生活与学习。譬如，一个不擅长社交喜研究的孩子，不能剥夺他的喜好与乐趣，硬是天天拉他出去社交，一个劲地与小朋友玩，这无形给孩子极大的压力。这时候要尊重孩子的兴趣，创造条件让他做自己喜欢做的事情，钻研、阅读与学习，当然也得偶尔让他出去交交朋友，不能影响他基本的社会交往能力。一个喜爱社交不爱安静的孩子，你让他天天安静地坐着阅读与学习，无疑是一件痛苦的事情，可能顺着他的兴趣去活动和交往会更好，当然也得循序渐进地进行一些静心训练和注意力训练，不至于影响正常的阅读与学习。 

　　孩子不可能完全地达到平衡，总有强的一面，也有弱的一面。上帝是公平的，当他为你孩子关上一扇门时，可能就在某处为他开启了一扇窗。我们不要总揪着那扇门较真，而该想想，怎样去挖掘那扇专门为你孩子开启的窗。

　　袁淑秀简介：台州市路桥区极点教育咨询服务馆馆长兼主任咨询师，感象作文训练体系共建人，华人心理分析联合会会员，国家二级心理咨询师，擅长儿童青少年学习障碍及心理咨询。 

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