有一次，偶尔聊起来，佳向我吐槽：“我们家女儿什么都好，以前我经常教她阅读、听故事，她很早就能够独立阅读了，文字上的熏陶也不赖，但就一个小毛病改不了，太马虎，一篇作文错别字连篇！”

　　其实孩子在上小学期间容易写错别字是一个比较普遍的现象，只是在其中一部分孩子身上，这个问题会比较突出。错别字太多或容易写错别字，都会影响孩子的阅读能力、写作能力，继而影响他的语文成绩，孩子感到吃力，家长也感到很烦恼。这个时候，家长不可一味埋怨孩子，因为除了粗心，造成写错别字还有其他的一些综合因素。

　　手眼脑不协调。对孩子来说，手、眼、脑协调是一种特殊的技能，即当眼睛看到物体后，通过大脑皮层中的感觉中枢，进行由手操作的运动来完成整个协调活动。手、眼、 脑协调能力对学习非常重要，有些孩子由于这方面能力不协调，就容易写错别字。

　　视觉记忆能力。记忆能力分为视觉记忆能力和听觉记忆能力，通俗地讲，就是将看到的或是听到的东西印在脑子当中。这种能力并不是每个孩子都是等同的，有些孩子属于听觉型，对听到的东西记得特别牢，而有些孩子属于视觉型，对看到的东西记得特别牢。对视觉记忆能力差的孩子来说，不容易记住字形和笔划，就容易写错别字。

　　视觉分辨能力。视觉分辨能力指的是将相近的东西分辨再认的能力，有些孩子早期的时候辨认拼音b、p、d、t、f等有困难，容易将6和9写反就是因为视觉分辨能力弱，而容易写错别字也是同样的原因。

　　从文字的角度来看，一般容易写错别字的汉字有以下几种：

　　模样相近，主要是偏旁不同。如“拟”与“似”、“恼怒”写成“脑怒”，“朴素”写成“仆素”，“说谎”写成“说慌”，“矛盾”写成“予盾”等。

　　有些字很容易少笔画或者多笔画。如“礻”和“衤”，“矛”和“予”，“今”和“令”等。

　　读音相同。有些字虽然模样不相近，可字音相同，也容易出错。如“问题”的“题”和“提问”的“提”。

　　因此，语文基础不扎实，也是造成孩子容易写错别字的原因。

　　那如何才能有针对性地对孩子进行训练和纠正呢？

　　家长要端正心态。家长不能一味地责怪孩子，首先要做到接纳、理解孩子，然后了解并分析孩子写错字的原因，想方法帮孩子训练。也不能以罚抄字几遍、几十遍甚至几百遍的方式来处罚孩子。这会打击孩子认字、学字的积极性，家长可以用竞赛的方式鼓励孩子记字，例如给偏旁找朋友，给出一个部首，看谁写的字多，尽量在游戏中帮助孩子记字。

　　多做相关训练。如训练孩子的手眼脑协调能力、视觉记忆能力和分辨能力。手眼脑协调能力可以做一些精细动作的训练，视觉记忆能力可以做强化瞬间快速记忆、右脑照相记忆的训练，视觉辨别能力强化训练，可以进行相似物体、相似图形、相似数字、字母和形近字的辨别训练等。有必要的时候也可以向专业机构求助，进行系统化的训练。

　　分析字理，左右脑并用。中国的汉字很多都是象形文字，有些字需要家长帮助分析字理才能使孩子明白，如“礻”和“衤”两个部首，“礻”一般和礼节礼仪有关，如祖、祝、福等；而“衤”一般和衣服相关，如衫、裤等。用这种方法来分析，孩子就不容易写错，但也要根据孩子的实际情况进行调整。

　　相信通过相关的训练，孩子写错别字的情况会慢慢好转。

　　袁淑秀简介：动历盒创始人，妈妈口袋课负责人，国家二级心理咨询师，感象作文训练体系共建人，华人心理分析联合会会员，腾讯名博，《今日头条》认证原创作者，专注于妈妈学堂、科学育儿、学习方法指导、儿童青少年学习障碍及心理咨询。

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