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郑丽华的最后一节课，是在晚上10点，“教室”就是自己温馨的家——用心辅导女儿写作业。但郑丽华一天的工作并没有就这样结束，还得继续40分钟的备课。 |
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5时30分，郑丽华“亲自”打破了家中的安静。厨房里，就着昏暗的灯光，她为女儿准备了丰盛的早餐。但她自己，并没有时间享用。 |
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雨滴停留在车上，这是昨夜的证明。但郑丽华来不及欣赏新一天的风景，6时，匆匆驾车往学校赶。此时的路上，车辆稀疏，对于郑丽华来说，“上班早高峰”的堵似乎就是一个“泡沫”。 |
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6时30分，戴着“值勤”红袖章的郑丽华，站在了校门口。花裙子、白外套、粉色单鞋，郑老师仿佛一朵清晨玫瑰，迎接着每一位学生的到来。 |
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| E
短短20多分钟，学生陆续抵校。紧接着的，就是20分钟的早读课。朗朗读书声，拳拳少年心，郑老师守护着求知的少年们。 |
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| F
紧张，尤其体现在早餐时间。10来分钟，郑丽华就解决了一天的第一餐。一份炒面，一碗豆浆，这是中国人最普通的早餐搭配，郑丽华觉得“管饱”就够了。也就这时，郑丽华会想起家中的早餐：女儿有没有都吃完？ |
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| G
校服上写着“新初”的拼音。每天都传授“新”的知识给“初生牛犊”们，是郑丽华对“新初”的理解。每天上午，她都要上2到3节课。相对于其他职业来说，她得站着，说着，关注着每一双望向她的眼睛。 |
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| H
11时10分—11时40分，是学校的用餐时间，却不一定是郑丽华的用餐时间。这天，她得在餐厅上走上好几遍，看看学生们吃得怎样。对于她来说，学生们开开心心地吃饱了，她也就不觉得饿了。 |
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| I
午休？这个词对于多数人来说，意味着适时休憩，为下午的工作积蓄能量。但郑丽华用饭后约谈、班主任会议、批改作业等等事情，度过这段过渡时光。 |
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| J
还没等时间反应过来，又到了下午的上课时间。我们总怀疑郑丽华休息过了，因为她仍然精神饱满。郑丽华知道，只有自己情绪高昂，学生们才会被自己吸引，不会懈怠。 |
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| K
17时30分，有人从新桥往路桥赶，有人从路桥返回新桥的家，制造了这一天的“下班高峰期”。但这一切都不会影响到郑丽华，因为她已经坐在教室里，陪伴学生晚自习，一直持续到21时15分。 |
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| L
晚自习结束后，郑丽华并没有暂时放下“郑老师”的身份，她又走进学生的寝室。此刻的郑老师不再像课堂上那般严肃，她更像一位妈妈，帮男学生整理被子，和女学生谈心。 |
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□本报记者 庄向娟\文 通讯员 陈扬\摄 孩子们被喻为早上七八点钟的太阳，因为这个比喻，郑丽华觉得自己是幸福的，因为她一天到晚都被成群成群的“小太阳”包围着、温暖着。
郑丽华，新桥镇初级中学九（5）班的班主任，一名语文老师。她自然知道园丁和花朵的关系，却更愿意做一名“追日的人”，那就是让自己的生活，全部围着“太阳”们转。
结束一天的工作，太阳早已落山，唯有路灯照亮从新桥到路桥的这段回家的路。但对于郑丽华来说，“太阳”不会落山，它永远朝气蓬勃，等待她去浇灌。而家里，也有一颗她的贴心“小太阳”在等着她回家。
郑丽华说，自己的生活很平凡。但这一天的记录，正让人看到平凡生活的注脚，就是不知疲倦地默默付出。到桃李满天下时，郑丽华便无悔这“粉笔无言写春秋”的岁月。
